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学龄前幼儿应该学才艺吗?该如何选择?

发布时间:2018/6/13 10:13:10
 

“不要让你的孩子输在起跑点上!”“未来孩子的舞台——在全世界”……林林总总的才艺补习班广告,全都强调从小学习效果好。看着邻居的孩子学舞蹈、学科学实验、念英文……真是五花八门,令人无从选择!是否要上才艺课程?成为每一个学龄前幼儿的爸爸妈妈苦恼的问题。今天小编就和您聊聊这个话题。

首先,小编觉得,孩子是否要上才艺课程,该考虑的是孩子先天的遗传天赋和意愿。每个孩子都是不同的,平日就要多观察孩子的各种能力,判断孩子的天赋。下面,我主要列举两类孩子给大家做一分析。

例如,我们可以以反应度强弱为例来判断孩子适合适合什么样的才艺课程。反应度强的孩子天生在言语或情绪反应的表达上往往相当强烈,遇到普通趣味的事情,别的孩子只是微微一笑,但他可以笑到在地上打滚。这类孩子不太能控制自己,情感丰富,较具有艺术家性格,适合选择表达性的艺术与音乐课,让他们多一项表达情感的工具。而反应强度偏弱的孩子,往往无法让人察觉内心的起伏,也较不擅长表达自己情绪,碰到问题忍气吞声。戏剧、桌游课都很适合这类的孩子,透过表演或团体互动,慢慢学习表达自己。

例如以活动量高低来判断。活动量高的孩子,由于精力充沛、活泼好动,坐不住的情况特别明显,玩身体与玩自然类的课程,或是律动、游泳、足球等户外运动型的动态才艺,都相当适合这类型的小朋友,可以满足他们丰沛的动能,发泄过剩体力。而针对活动量偏低、明显不爱动的孩子,可以从婴儿时期开始接触被动式的肢体课程,例如婴幼儿按摩、婴幼儿瑜珈等,或是从运动强度相对较低的活动开始参加,如武术、律动等,孩子相对的接受度就会比较高。

其次,除了考虑孩子的遗传天赋和意愿外,小编觉得孩子父母,也就是我们的条件也是必须考虑进去的因素。譬如,孩子的学习有赖家庭持续的陪伴与接送,才艺的学习地点是否合宜?时间是否相配合?我们是否能长期拨出才艺学习的预算……这些都是考量的重点。

针对孩子的天赋和意愿,学习一、两项专长,让他长大后,除了拥有专业的能力外,其他的才能或者专长对孩子是好的。这种专长可能是体能方面的,像游泳、空手道;可能是美术的,像绘画、摄影;也可能是音乐的,像小提琴、二胡;但要真正成为专长,却要有恒心、耐心,长时期的学习、名师的指导和环境的配合。所以除了以上两个关键因素外,小编还有几个注意点需要向家长们传达。

1、确定你所选择的才艺是孩子真正的兴趣。

“孩子从小喜欢跟着音乐跳舞,应该对舞蹈有兴趣吧?为什么刚开始学得挺起劲,后来就不想学了?不逼着,不严格,那肯定学不好吧?”相信,这样的疑问肯定存在于不少父母的观念里。爸爸妈妈都会注意到,很多孩子在两岁左右就会开始跟着音乐手舞足蹈了,于是以为孩子在这方面有兴趣,就为她选择了舞蹈班。但是这真的能说明孩子在舞蹈领域有着特殊的天赋或者特长吗?其实不然,因为这有可能只是孩子的某个敏感期到了(熟悉蒙氏教育的爸爸妈妈应该对敏感期不陌生,在这里就不再赘述了)。所以家长需要了解孩子真正的兴趣和真实的能力。或者不妨让孩子先试听各种才艺课。先尝试一下,再决定是否要学习才艺和学习哪种才艺。

2、确定你所选择的才艺是孩子的年龄真正适合的,

学习的才艺要跟儿童的发展水平相适应。如果你去了一个才艺班,你要观察这个班的教学是否适合您这个孩子的年龄特点。不同的学习内容,要从不同时间开始。像钟琴敲奏班三四岁就可以开始,钢琴班却要等大一点,才能轻松、愉快。天生不怕水的孩子,婴幼儿期就能游泳了;怕水的人,不管多大学游泳,却吃尽苦头。以我们大家熟知的“画画”来说,孩子在 1 岁多就已经开始 “涂鸦 ” 了,2—3 岁开始对形状、颜色产生兴趣,因此,2—3 岁的孩子开始学习绘画比较适宜。

3、确定你在孩子学习才艺中保持鼓励的态度。

如果你的孩子已经在学艺的过程中,切记不要和其他孩子进行横向比较。而要关注孩子的每一次的进步,让孩子在愉快和鼓励的氛围中学习。孩子的意愿坚定,才能克服挫折、突破学习的瓶颈,而父母的鼓励也是学习不中断的助力。如果,拼命学许多才艺,贪多不务实练习,是很难有进步的。孩子赔掉时间,家长赔掉金钱还算小事,若输掉“自信”,让孩子有“一事无成”的挫败感,就太不划算了。所以,父母要以轻松的态度陪伴孩子来学习。孩子也学父母也学。这样的话,更容易培养孩子的兴趣。

“学习”是一辈子的事,“好”的开始之外,环境、师资、天赋、毅力都是的成功要项。希望上述的观点,能给家长们在为孩子选择才艺学习时,提供一些参考的方向。

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