诗人柯勒律治说
大自然对儿童的熏陶
远远的高于学校对儿童的教育影响
蒙台梭利也说
教育并非教师教的过程，
而是人的本能发展的一种自然的过程
落英缤纷四月天
细雨洒在花前在这个纷纷扬扬季节奈何变宅...不能踏青不心塞
今天就来到
大夫山森林公园
这里有我们就有春天↖（^ω^）↗
精彩课堂回顾
安营扎寨
春天正是读书天，献上精神大餐《爱画画的马修》
应时应景，千言万语化作这句话
在不遥远的某一天，它将会是孩子们的口头禅
相信孩子
语言可是思维的表现方式
“用脸颊去轻轻蹭蹭树皮”
“这树是活的吗?树的年龄比你大吗?”
“有动物的痕迹吗?”
（此游戏由当今世界最负盛名的自然教育家约瑟夫.克奈尔发明。蒙眼游戏最能激发孩子想象力的部分，把眼睛蒙上，能消除我们心中的偏见，增强我们感知世界的能力。我们现在最依赖视觉，一旦不能去看了，我们就必须调动平时很少用的其他感官去听、去触摸、去闻。注意力完全集中于这些感官上，各种感觉会灵敏许多，认识更加清晰，纷乱的心绪渐渐沉静，升起一种由昏睡中苏醒的感觉。）
上图1（创作中） 今日主题：无主题
如若真要加个主题，那么就名为“红雨衣，黄雨披，斜风细雨不须归”
上图。
“
佳作欣赏 ”
最漂亮的作品没有之一业泓表现的是天空草地与池塘感谢蒙蒙细雨为其润色感谢大自然
最抽象的作品没有之一
铭烨创作了一幅爆发的火山
远处的刺眼太阳光和近处蓝紫的岩浆遥相呼应
火山还在蠢蠢欲动
大概会在3000年后再次爆发
最具梦幻的作品没有之一
子愉在彩虹出现的午后
勾勒出了一棵像刚从梦幻里走出来的树
最快乐的作品没有之一
风筝满天飞
春风明媚的时节
儿童舒臂牵线喜放风筝的情景
构成了一幅多具生活气息的画面
斯玛特儿童美术番禺中心（专注2-12岁美术）
“每个孩子都是艺术家!”
孩子需要的，
只是一次独立自信的感知，
以及正确积极的引导。
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