还记得我们幼稚园时候上课的教室吗?是不是诺大的教室都没有教具?每个老师都比自己的爸爸妈妈年纪还大?我相信大多数人回想起那段幼儿园的回忆都会摆摆手说“过了这么久了，那时候不都这样吗?”。是的，那时候都是这样，所以为了弥补我们童年时候的缺憾，今天小编就为大家介绍一下跨世纪幼儿园的蒙氏教室。

进入蒙氏教室映入眼帘的就是先进的硬件设备：独立的中央空调，先进的空气净化器、饮水机和空气能热水器。硬件设施的齐全不仅可以为孩子提供最完善的学习环境、生活环境，还可以让孩子拥有健康的体格。除了这些硬件设备，不容忽视的，还有蒙氏教室五大领域精心的布置。

日常生活领域

日常生活教育在传统教育中常常被忽视，所以造就了很多“小皇帝”、“小公主”，这些孩子生活自理能力差，往往“饭来张口”“衣来伸手”，长大后“一事无成”、“高分低能”。

很多幼儿园非常重视教给孩子知识、技能，让孩子学会认识很多字、做很多道题，却忽略对孩子行为习惯及健全人格的培养。所以现在，社会上文凭高的人很多，事业成功的却很少。据哈佛大学心理学家跟踪调查显示，从小热爱从事生活劳动的孩子和不热爱从事生活劳动的孩子，他们长大后的事业成功比率是15：1，而他们的犯罪比率则是1：15。由此可见，从小不热爱生活劳动的孩子缺乏责任心、感恩心、合作力、成就感，缺乏自律性，导致人格缺失，事业成功率很低。

蒙氏教育强调“生活即教育”，因为生活本身就有很多教育孩子的常识、智慧和哲理。通过日常生活练习，使幼儿学会自我管理、自我控制、自我保护，自然地建构独立自主的内心需要、自信心和相应的技能，为今后身心持续发展、学会生存打下基础。

日常生活领域大量让孩子通过动手练习的工作，使孩子的手指和手腕锻炼的非常稳定有力且灵活，为孩子将来书写做准备;同时，通过日常生活领域优雅礼仪、动作协调、手眼协调、照顾自己、照顾环境等生活技能及行为习惯的练习，培养孩子的爱心与责任意识，为建构幼儿完整而优良的人格奠定基础。

感官领域

感官是学习的载体，也是学习的管道，人的各种认知信息只有通过感官系统才能到达大脑神经系统，所以，感官是学习的桥梁和通道。儿童的敏感期主要指的就是感官的敏感期。蒙特梭利博士讲到：“人类来自智力的东西无一不是来自于感官”，由此可见感官领域的重要性。儿童在幼小时期接受的各种良性感官“刺激”越多，感官发育的就会越好，感官能力就会越强，“耳聪目明”就是这个道理。感官发达了，儿童就聪明了。换言之，感官能力是儿童“聪明”的物质基础。因此，家长要想让儿童长大后，聪明、学习、工作能力强，就要从小训练他们的视、听、嗅、触感官能力。如：儿童一出生就要进行“抚触”训练，以增强儿童的触觉敏锐度;让儿童接触各种实物，以增强儿童的感知能力;让儿童品尝“酸、甜、苦、辣”等各种味道，认识各种形状、各种颜色;听各种声音、闻各种味道等，增强儿童的味觉、嗅觉……总之，感官教育是儿童教育重要的内容之一。甚至可以说，幼儿园教育主要是对儿童进行感官训练（或叫感官“刺激”）。感官发达了，儿童就聪明了。

数学领域

蒙氏数学博大精深又浅显易懂，是蒙氏教育的精华，毫不夸张地说：“蒙氏数学是幼儿数学教育的一颗璀璨的明珠，其伟大之处在于一改传统的死背口诀的方法，通过用手操作各种实物教具进行数学运算，让儿童通过“皮肤记忆”来感知数字、数学的神奇和奥妙，在轻松、感兴趣的过程中喜欢数学、学会数学。这种数学学习方法非常符合儿童的学习特点和习惯，使抽象的、近乎枯燥的数学模式一下子有了鲜活的生命力，变成了有趣的、类似于智力玩具的操作系统，儿童爱不释手。

更为重要的是，通过蒙氏数学的教具操作，儿童在幼儿园时期就能轻松掌握四位数的四则运算，而且受益终生。蒙氏数学不仅能够培养儿童惊人的计算能力，更在无形中促进了儿童的逻辑思维能力、推理能力，这种能力比运算能力更珍贵和重要，为儿童综合素质全面发展奠定坚实的基础。

语文领域

语言是一种重要的学习和交流工具，汉字、汉语具有独特的优势，蒙氏教育引进中国大陆后，跨世纪融入了更多本土化的内容。在蒙氏语文领域，跨世纪把古诗、童谣、三字经、弟子规等纳入了语言教学，采用游戏化、形象化、故事化的形式展开数学活动，一改过去单一、僵化、呆板的教学模式;并让儿童大量接触儿童读物，从而养成喜欢阅读的好习惯、感受阅读的乐趣，从阅读中获取有益的知识。儿童五岁以后，蒙氏老师会引导儿童学习写“拼音日记”，给爸爸妈妈写“拼音书信”。在文艺活动中，让儿童朗诵童谣、诗歌、作品等，锻炼儿童的表达能力和表演能力。同时，通过组织各种社会化主题活动，提高儿童社交能力，学会如何沟通、如何表达、如何相处。在书写方面，通过描摹金属嵌板、拓印砂纸字母板等，学习拼音、笔画的数学顺序。因此，蒙氏班的孩子毕业时都能具备良好的书写能力，用拼音写日记、写简单的书信等，为进入小学奠定良好的知识基础。

科学文化领域

科学是国家的核心竞争力，也是一个人的核心价值所在。文化是一个民族的灵魂，也是一个人综合素质的集中体现。蒙氏教育中融入了大量科学文化的内容，以培养儿童从小热爱科学文化，具有强烈的好奇心、想象力和探索精神，使儿童勤于动脑、勤于动手、手脑结合，敢于实践、获得自信心。

科学文化教育为孩子插上想像力的翅膀，孩子通过科学文化领域的教育，变得博学且视野开阔，博学就是铸就生命的宽度，宽度就是楼基。人不能决定生命的长度，但可以决定生命的宽度，科学文化铸就孩子生命的宽度，为孩子今后的生活、学习、工作打下宽厚坚实的基础。

跨世纪蒙氏科学文化教育的内容有以下部分：

1、科学部分：包括天文、地理、自然、生物、物理、化学等。

2、文化部分：突出传统文化内容，如民族节日、时令节气等，用一些经典历史故事进行仁、义、礼、智、信的教育，如孟母三迁、孔融让梨、劈山救母、司马光砸缸、哪咤闹海等。