为了让校区更好地了解巴仑思新教材的创新之处，让教师更好地把握教学中的各个环节，巴仑思总部于9月20、21日两天对各校区进行了第二次远程视频培训。此次培训有助于充分发挥教材在校区教学中的关键作用，有助于提升巴仑思教师职业技能以及校区教学质量，为校区打造三四线城市的区域优质口碑提供了良好的条件。
巴仑思9月远程视频计划（教材与教学培训）于21日落下圆满帷幕。全国巴仑思校区教师代表参加了本次远程培训会议。此次培训仍围绕着校区的核心竞争优势——普及和学习巴仑思新教材进行展开，培训内容以教材介绍、示范课、教学互动、教材及教学问题解惑、布置作业等为主线开展。
此次培训对于小学语数教学来说意义重大，是一个难得的提升机会。巴仑思教研院老师对教材的深刻分析和示范课演练，使小学课堂授课风格更加丰富多彩，引人入胜。在延伸首次培训的基础上，此次培训的重点是四年级数学、语文教材的简介及对应示范课的学习。
第一天大方的赵老师妙语如珠，优雅的潘老师博学多才，她们博得了校区老师的阵阵掌声。赵老师针对四年级数学教材进行了独到的讲解和特点说明，将巴仑思夺冠数学“全、精、细、透、新”这五大优势进行分析。总体而言，可以用两句话总结，以横向看《夺冠数学》教材有创新思想，以纵向看此教材在融入人教版重点的基础上，既有全面的知识点，又有突破性的优点，囊括了必考点、测试卷、一题多解、典例解析等优点于一体的新版教材将服务于更多的学员，既让老师突破了教学瓶颈，实现了教学创新；又让学生摆脱漫无边际的题海，得到解题的技巧和学习的乐趣，真正响应巴仑思的口号“不留作业的童年，玩出来的优等生”。
培训课上的示范课同样是校区老师们最期待的环节，教研院的老师们从校区的反馈表中得知如何让校区老师更好地通过远程视频教学的方式，让示范课内容百分百被老师们吸收，那就是要融入其中，积极反馈校区老师们提出的问题和建议，在示范课上数学潘老师耐心热情，讲课前用问题引入的方式，让学员们带着问题进入所学的知识中，并将四年级数学的“盈亏问题”剖析地很细致，在课堂最后还讲解了本节示范课目的，让学员们了解了学习目标和学习意义，用常考题型，挖掘学员创新思维方式，并通过练习不同类型习题的方式巩固加强知识点的落实和举一反三的能力，最终达到教育灌输和耳濡目染的作用。她在示范课中提到最多的是：要校区老师重视习题的反复练习，为高年级的学习打下扎实的基础。
第二天讲课的是教研院刘老师，她聪慧机智，将仕学语文教材和示范课讲的深入浅出，耐人寻味。
课堂上她多次强调语文教学的总体目标是人文素养和解决阅读难题暨提升学员应试能力和平衡发展能力。语文新教材的重点可以总结为“古、览、阅”三条主线，在新课改语文教材应用的数据来看，四年级的孩子比较感兴趣于中外著名作家与其著作，所以巴仑思的语文教材顺应时代需求和学生认知关键期，将新课标教材进行拓展，将课内外知识结合，将教与学结合，让学员更易于接受和学习，大幅度提升学习兴趣和学习能力。刘老师与校区老师们强调：只要老师选取的材料有趣，方式有趣，教学方法有效，教学技能有效，对老师和学生都是一种减负高效的做法。老师教得轻松，学生自然学得轻松。
作为巴仑思的教师，应致力于提高学员综合素质和平衡发展的能力，努力为学员们创造一个有利于交流互动，增长才华的舒适场地。相信通过本次活动，各校区教师对巴仑思教材有了更全面的认识和深入的理解，这对今后教师如何科学合理地使用新教材、采取有效的教学方法奠定了坚实的基础。相信本次教材培训会议势必推动巴仑思各校区教学的新发展，为广大学员和家长们带去质量更好效果更优的教学服务！
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