2014-10-13 小时候读蒲松龄先生《聊斋志异·阿宝》,心存微词。一怨蒲公卖弄文采,让有情人历经磨难;二急子楚不谙世故,只留纯情;三叹皇天不负有心人,娟丽无双终归迂讷生。全然忘了异史氏的评论了。长大了重读该文,也不再象儿时欷歔,只是先生 “性痴则其志凝,故书痴者文必工,艺痴者技必良。世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。且如粉花荡产,卢雉倾家,顾痴人事哉!以是知慧黠而过,乃是真痴,彼孙子何痴乎!” 的评论让自己感叹不已。
小时候听到父母讲奕秋诲棋的故事,心里总觉得烦。长大了才懂“情必近于痴而始真,才必兼乎趣而始化”的内涵。哎,时光不倒流,后悔药无处觅。只好重蹈父母路,喋喋不休跟孩子讲专注的重要性。
不怪自己小时候学习时的心猿意马,也不怪孩子难长时专注于一境。因人本性使然。现代心理学认为人的注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。只要有分心的事,总会影响人的注意,年龄越小越是如此。另外每个人的意志水平不同,日常的精神状态也难持续不变。所以定心澄虑对于小小孩子来说要求确实有些高了。
但随着孩子长大,专注的品质是可以培养的。清代张潮先生在《幽梦影》中的一段话不无启示:“读经宜冬,其神专也;读史宜夏,其时久也;读诸子宜秋,其致别也;读诸集宜春,其机畅也。”专注离不开兴趣,离不开内容,离不开环境。当然,专注更离不开孩子的日积月累。
家长能做的就是给孩子一个孩子能通过自己努力能实现的目标。在孩子努力时,家长其它一切言语与行动都是分心物,包括鼓励孩子专注的表扬。
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