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建业露荷教育展助力重构学前教育新生态 回归教育本质

发布时间:2019/10/9 9:42:21 由 luhejiaoyu 编辑发布
 

幼儿园在未来教育中该扮演怎样的角色?

启蒙教育如何培养出适合未来社会的孩子?

幼儿园如何建立一套行之有效的教学体系?

针对系列问题,近日,由中国科学管理学会学前教育管理专业委员会主办的“重构生态-中国学前教育管理创新百人会”在南京召开,来自北京、上海、广州、深圳等地的学前教育专家汇聚一堂,旨在共同探讨当前环境下学前教育管理的创新与发展,为学前教育的生态重构创建更为优质的环境。

建业露荷教育展助力重构学前教育新生态回归教育本质_1

会上,来自教育北京师范大学、南京师范大学、广州大学教育学院等一批学前教育专家,从当下学前教育的政策环境、人才培养、教育趋势等方向提出了各自的观点和建议。在学前教育教学创新上,北京中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华认为,教育回归儿童,需要构建一套回归与还原儿童本真生活的课程体系,不仅体现出了认知结构与哲学架构的叠加,也极大限度地解决了幼儿教师的管理问题。

建业露荷教育展助力重构学前教育新生态回归教育本质_2

而目前,如何构建一套回归与还原儿童本真生活的课程体系,真正助推学前教育重构生态,回归教育本质成了重中之重。建业露荷教育针对上述问题,结合23年办学经验,4000余名师一线教学实践提炼,30000余名毕业生体验,推出了建业露荷STAR教育联盟项目,该项目结合当今学前教育大环境,与教育实践相结合,创新建立了一套教育管理新模式,对于重构学前教育新生态起到了举足轻重的作用,受到了学生及家长、教育界的好评。

建业露荷教育展助力重构学前教育新生态回归教育本质_3

对此,建业露荷STAR教育杨总表示,学前教育作为幼儿与义务教学的衔接点,在儿童成长过程中发挥着举足轻重的作用,而建业露荷教育正是遵从儿童成长的科学规律,创新教育理念,以支持(Support)、信任(Trust)、欣赏(Appreciate)、尊重(Respect)的师幼关系的定位命名,进一步强调了建业露荷教育展教育倡导的“适宜的环境、和谐的关系、独特的儿童”。提高教师综合素质,改革幼儿教育课程体系,为幼儿园提供规范化办园提供培训和指导。

建业露荷教育展助力重构学前教育新生态回归教育本质_4建业露荷STAR教育联盟

目前,建业露荷STAR教育联盟,跨界思维跳出既有边界,打破学科、专业、领域、区域的传统划分标准,为学前教育的发展提供支持,助力幼儿园教师成长和园所规范化管理,助推学前儿童教育新生态的构建。一经推出,得到了社会各界的广泛认可,已与国内众多幼儿园建立了战略合作关系。

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