近年来，信息技术快速迭代并渗透到社会生活的方方面面，人工智能发展进入新阶段，“互联网＋”成为新常态，互联网、信息技术、人工智能已成为全社会共同参与、各行各业必须尊重发展趋势和规则。
习近平总书记指出，没有信息化就没有现代化。教育信息化既是教育现代化的重要体现，也是教育现代化的基石和支撑。如何推动互联网+教育教学深度融合发展，发展更高质量更加公平的教育，培养大批适应信息社会需要的创新人才，是新形势下教育信息化面临的时代新课题。
面对这样的新形势、新任务，西宁市市委、市政府高度重视，全市教育系统将信息化建设作为促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手和有效手段。作为教育信息化的核心，教学信息化就是要实现教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。为此，西宁市自2015年9月起，先后分两批实施了北京四中网校资源应用试点，19所实验学校积极探索基于北京四中网校数字化平台的教学模式及教学方法，利用大数据有效分析学情，及时掌握学生课前、课中和课后学习情况，分层教学、因材施教，学生学习主动性、积极性明显增强。使用了北京四中网校平台的西宁虎台中学、西宁二中、西宁十三中、西宁二十二中、青藏铁路花园学校、西宁十四中、沈那中学、海湖中学等学校，PAD实验班取得了非常优异的成绩，实验班均排名第一，同时高出普通班40至100多分。
在试点校实践积累的基础上，经过大量的调研、考察、论证，2019年，西宁市以招商引资、政府购买服务的方式在全国首家引进北京四中网校优质教育资源，实现中学段130所学校全覆盖，3年内免费向全市13万中学师生开放使用。本次项目搭建了涉及助教、助学、助研、助管等资源的数字化校园平台，增加了学生版个性资源及诊、学、练、测软件系统，一定程度上解决了信息技术与学科深度融合无专家引领的问题，为西宁市立足新起点变革教育理念、革新教学模式、优化课程及学校管理拓宽了道路、提供了便利。
在北京四中网校平台的推广应用期间，西宁市教育局也用实际行动，全面推进项目覆盖：领导有魄力，举行信息化领导力培训；培训有措施，积极组织教师进行听课、评课、赴京观摩学习，还组织学生端资源应用培训与家长培训，增加学生、家长对在线教育的认同感；成效结硕果，先后举办远程教研15场，112所学校教师参加学习，各校上报简报386篇。
北京四中网校集传统的公立名校基因与互联网基因于一身，致力于将北京四中优质教育教学资源通过互联网向全国进行传播。北京四中网校数字化教学平台以北京四中先进的教育教学理念为依托，搭载优质数字化资源，其中包括：预习、单元复习、中高考复习微课1.5万节；150万道试题、1万套试卷可以智能组卷在线测评；3万个用于教师备课的教学参考。另外，北京四中网校还将核心教育科技、大数据应用、人工智能技术，高效融入到智慧教学的全流程中。
使用北京四中网校优质教育资源后，教师可以利用平台及资源备课、授课、研修、在线测评，根据大数据分析学情，实施分层个性化精准教学，不断提升专业能力发展。学生可以在网络环境下，随时随地进入“知识体系基础化、学习内容精髓化、学习方法自主化、学习行为个性化、学习过程智能化、学习结果数据化”的自适应学习系统，记录学习轨迹，分析知识掌握情况，生成知识图谱，根据薄弱点有针对性地聆听名师讲课，实现自主学习。
本次项目的启动实施既是深化教育领域综合改革，落实“教育信息化2.0行动计划”，全面提升师生信息化素养，促进信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量的务实之举；更是缩小区域、城乡教育差距，服务乡村振兴战略、助力脱贫攻坚，促进教育公平的重要之举；同时也是有效满足人民群众个性化、多样化教育需求，解决家长寻找校外培训机构烦恼，大大减轻学生的学业负担、家长的经济负担的惠民之举。
疫情期间，北京四中网校也为西宁地区的停课不停学发挥了极大作用。据西宁市智慧教学云平台大数据中心显示，疫情期间累计活跃人数70万人次，累积资源浏览次数超过4.5亿次，教师备课数累计121788节，教师上传资源累计100669节。学生通过AI智能个性化学习平均每天达到50万次，自主学习题库做题数每天达到180万道、试卷8万套。学生观看微课平均每天达到3.5万节，高清课堂8000多节。同时，大数据平台为各校提供了详细的大数据分析功能，包括：建课数量；任务数；任务完成率；教学数据明细；各学科教学数据明细；各校登录人数；各校试题正确率分析；各班教学任务完成情况明细等，同时可以一键导出所有数据用于教学分析和决策。
面向未来，西宁市用创新与数字化时代相适应的教育理念和教育模式，把信息化作为教育现代化的必由之路，让互联网成为教育改革的“增幅器”和教育提质的“大课堂”，强化教育信息化支撑，逐步实现“云+端+训+研”一体化系统，让智慧教育之花遍开西宁。
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