虽然最近几年，早教慢慢被越来越多的家庭所接受，但是依旧有很大一批人不理解早教到底有什么用？那么上亲子早教班的作用是什么？有什么益处？
亲子早教能够为孩子提供一个丰富多彩的大环境，给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激及教育机会，通过老师正确的示范，引起幼儿的学习兴趣，启发幼儿的认知能力。
在一次亲子课中，有一个环节是“玩彩泥”，主要是锻炼宝宝搓、揉的技能以及初步培养他们对美术活动的兴趣。示范过程中，我取出一小块橡皮泥，说：“把橡皮泥放在手心里搓一搓，揉一揉，稍微用一点力气，这样一个小球就搓好了!”宝宝们看到我“变”出来的小球顿时兴致都冒出来了，借机我进行下一个示范，取出一小块不同颜色的橡皮泥放在手心里，宝宝们都很认真地观察，期待我搓出的另一个作品。我搓了一个长长的面条，这次宝宝们看到了更加兴奋了，迫不及待地想要尝试。到了宝宝们动手操作的时间了，我带领宝宝们依次排好队去取材料，宝宝们一个接着一个，有秩序的走向物品柜，取到材料后也能够跟随老师依次回到座位上。从第一次亲子活动开始，我们就锻炼宝宝自己取操作材料，月龄小的宝宝可以在家长的陪同下完成。坐下来之后，宝宝们迅速地取出橡皮泥开始制作。在制作过程中，宝宝们能够按照我教的操作步骤制作着，有的宝宝边搓嘴巴里还嘟囔着“搓一搓、揉一揉……”可认真了!收材料的时候，我先示范把橡皮泥放进盒子里，盖好盖子后放在托盘上，接着请宝宝们也按照我的方法收拾好自己手中的橡皮泥再依次排队送回物品柜上。
2、有助于婴幼儿社会性的发展
亲子早教通过明确的亲子游戏，在亲子游戏中学会分享，学会遵守规则，促进其情感发展，有利于婴幼儿社会行为的发展。另外，孩子从小开始接触外人，有助于孩子形成健康的亲子依恋关系，减轻容易出现的分离焦虑。同时大一些的孩子多接触其他的小朋友，让孩子有一个和其他小朋友交往的机会，有助于提高社会交往技巧，也有助于改善“以我为中心”的思维方式。
记得小杨桃第一次参加亲子活动的时候，很不合群，自己拿到的玩具不愿意和其他宝宝一起分享。在游戏“物品传送带”中，这一表现显得更为强烈。这个环节是由宝宝们合作完成，宝宝们围坐成一个圆，老师作为起点，用勺子将物品传给第一个宝宝，第一个宝宝再将物品传给下一个宝宝，依次往下传。当传到小杨桃那儿的时候，她拒绝前面一个宝宝传来的物品，嘴里说着：“我不要!我不要!”妈妈和她说了半天的道理，她不仅不听还开始嚎啕大哭，妈妈没办法只好把她带到旁边去玩玩具。活动过后，我们和小杨桃的妈妈做了交流，她的妈妈说：“家里就这一个孩子，平时在家里总是喜欢一个人玩儿，什么好玩的都是她的，和其他小朋友接触的比较少。现在来到亲子园，接触到很多小朋友，显得有些不合群了。”针对她的这一情况我们在自由活动时引导她和其他的小朋友多接触，当然，妈妈的引导也是必不可少的，不仅在亲子园里，在生活中也要多接触同伴，尝试和其他小朋友交往，相信下次活动时，她的“不合群”会有所改善。
3、促进婴幼儿认知的发展
3岁前婴幼儿的认知能力是其所有能力、技能、情感、行为习惯发展的基础，是今后学习求知的基础。从出生开始，由于婴幼儿就具有探索周围世界的强烈动机，他们只有通过自己的感觉器官和动作去感知、认识这个世界，通过获得的直接生活经验来发展各种能力。
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