北京斯玛特儿童美术教育机构，隶属北京斯玛特文化发展有限公司。自成立以来，斯玛特立足北京，面向全国，一直专注于各年龄段的少儿美术教育。现已在全国各省市如北京、上海、广东、江苏、四川等地拥有大批儿童美术教育分中心。
斯玛特儿童美术教育机构是一家致力于儿童成长的文化艺术教育机构，专注儿童综合素质成长。机构拥有一支专业强大的综合艺术研发团队，历经近十年一线教育实践，融合其他国家优秀儿童艺术教育经验，通过对上万名儿童的实际教学，总结出一套适合中国儿童的综合性美术训练课程。主要课程包括：色彩、彩墨、油画、水粉、泥塑、版画、拼贴等。
我们将秉承高品位、高素质、高标准的教育定位，以全新的教育理念，全方位的教学服务，为中国儿童的成长提供系统高效完备的教育实施方案。
斯玛特儿童美术教育理念－用父亲的心做教育
斯玛特儿童美术教育使命－做影响一代中国儿童的教育。
斯玛特儿童美术教育目标－与家长协力培养健康快乐又具创造力的宝宝。
斯玛特儿童美术教育准则－存仁爱之心 说建造之话行光明之事 立大器之业。
脑部学习与发育的绝大部分过程都发生在突触形成的网状物里，即神经元和神经元之间狭窄的间隙内。正是这个网状物决定了信息在人脑中的传递方式和效率。而婴儿的经验，特别是它在头12个月里得到的经验，决定了突触连接的方式。
研究：突触数量
芝加哥大学的神经生物学家彼得·胡滕洛赫尔对人类从婴儿到成人时突触连接数目的变化做了大量研究。他使用高清晰度的显微镜，计算出人脑不同时期的突触连接数目。得出的结果引人注目：
婴儿在出生时，大约有50万亿个突触连接，这个数目相当于成年人的1/10。
孩子3岁时，突触连接的数目大致是成人的2倍，大概是1000万亿。
到了14岁，孩子的突触连接数目和成人大致相当。
为什么一个婴儿拥有的突触连接会超过他最终所需要的数量呢?答案似乎是，只有有了大量丰富过剩的突触连接，婴儿才能学会处理他所面临的新环境。最终，大脑学会了使用俄语或波斯语，学会了用筷子或刀叉吃东西，学会了在南美丛林中跟踪猎物或者在纽约的大街小巷中穿行。那么，为什么后来突触连接的数目又会减少呢?
经验：智力的食粮
在早期，你宝宝的每次新的体验都会导致他脑内突触连接数目的增加，以及突触密度的显著增大。当经验越来越丰富时，他的脑部就通过一次突触筛选的过程来塑造自己。研究证明，突触之间存在竞争。取胜的关键在于经验。一个突触被使用的机会越多，它就越有可能被永久保留下来。例如，你的宝宝每听到一次你的声音，他脑部的某些突触就会对这个信息进行加工。在多次听到你的声音之后，处理这个信息的突触连接就会加强，这部分突触就会存活下来。而那些不被经常使用的突触通常就会枯萎或死亡。这个过程，科学家们称之为突触演变。通过突触演变，脑在处理信息时会变得效率非凡。
脑部学习与发育的绝大部分过程都发生在突触形成的网状物里，即神经元和神经元之间狭窄的间隙内。正是这个网状物决定了信息在人脑中的传递方式和效率。而婴儿的经验，特别是它在头12个月里得到的经验，决定了突触连接的方式。如果你想提高你孩子思考及汲取知识的能力，早期的教育非常关键。
脑在婴幼儿时期的可塑性
在脑部受到损伤后，婴儿能够表现出良好的愈合能力。人的语言能力的发育就是一个典型的例子。有正常语言功能的成年人，主要是用脑的左半球处理语言信息。
研究者已经发现，脑的左半球受到损伤是如何影响婴儿学习语言的能力的。许多研究还发现，在出生后的最初几个月里，脑的左半球受到损伤的婴儿，他的语言获取功能会恢复到正常状态。这是因为婴儿的脑的右半球内的神经元替代了左半球神经元的许多工作。但是，这并不表示在此类情况下，婴儿学习语言的能力会以正常速度发展。孩子在词汇创造以及语法使用能力上出现延缓的现象是明显的，但即使脑部受到的损伤相当严重，以至人们认为其语言能力永远也不会形成，但事实上，孩子语言功能发育还基本上属于正常。
但是，同样是脑部受到损伤的成人则没有那么幸运了。他们的脑部不能再对自身进行修复，绝大部分的语言功能会就此永远消失。
我们知道，家长不会对孩子在教育方面吝啬，永远给孩子最好的。斯玛特成立于2002年，全国89家分中心，斯玛特为什么有着10年的品牌。这和斯玛特的管理和理念是分不开的，美术作为一种载体，培养儿童创造力及思维能力，其方式是陪伴、引导、启发和帮助!这也是传统教育所不及的。也是当今孩子所欠缺的，也是家长关心的问题，社会的需求就是我们创业者要做的，斯玛特正符合社会的这种需求，美术正处于未饱和状态，只有赶在别人前面，才能超越别人。斯玛特儿童美术加盟热线
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