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孩子记忆力差怎么办?(图)
2015-12-16 15:03 来源:项目加盟网 浏览量:490

多思动漫数学

投资金额:20-30万

企业名称:多思乐学教育(北京)科技有限公司

孩子记忆力差怎么办?(图)_1
   教过低年级的老师们肯定遇到过这种现象,就是很多孩子经常有健忘的情况出现,比如刚教的生字,过会儿再提问就又不记得了,这种类似的健忘现象在低段的孩子里非常常见。就比如说我儿子,现在就读小学一年级,记忆力差的现象非常严重。因为他上学期间一直由奶奶带着,所以她老人家跟我交流时说的最多的就是这孩子怎么怎么记性差,教他认的生字过不了多久又不记得了;跟他说的事情跟他说很多遍他也会转过头就抛到脑后了。记得有一次放假我回家看望他,然后闲来没事他奶奶就让我帮他复习一下前几天学过的那些生字,那些字也都还写在家里的小黑板上。于是我就带着他坐在小黑板前面,用手随机指着生字让他认,但这小家伙并没有把所有生字都认下来。他奶奶又凑过来说:“这些字不是前两天才刚全部教过你吗?怎么就又忘记了?你记性怎么就这么差呢?”小家伙在一边也面显无奈状,他或许心里也在想:我怎么就是记不住呢?该怎么办呀?
   那么,针对孩子这一普遍存在的现象和心理,作为老师和家长的我们应该怎么办呢?
首先,要有目标。我们要让孩子明白他自己是为谁而学,要让他有坚持不懈的动力。比如,在短期内可以给孩子先设定一个目标,还拿我儿子来说,小家伙第一次的月考成绩很不理想,于是我就跟他约定,等他考到90分以上的时候我才回家看望他,结果经过一个月的努力,在第二次的考试中,果真得到了期望的分数。我也遵守了约定,做到了我的承诺。由此可见,事先设定的短期目标能够起到促进的效果,反过来又能让孩子的信心大增,这样循序渐进地下去,孩子在不知不觉中就能一步一步地向前进了。
   其次,要有好心情。有人把人的大脑比喻成一个盒子,情绪是捧着盒子的双手,坏心情是摇晃的手,好心情是平稳的手。在坏心情的影响下,大脑处于不稳定的状态,记忆自然就差了,而心情舒畅、精神饱满的时候记忆效果就会好很多。当孩子处于低落、生气、伤心的负面情绪时,注意力也在这些事情上,往往会忽略此时家长和老师的话。事例还是发生在那次回家看望儿子的时候,儿子奶奶在教他写语文功课,写着写着,他奶奶的脾气就上来了,因为小家伙生字写得东倒西歪,他奶奶就按耐不住性子抱怨他写得太不认真,如此一来,孩子的心情自然就低落下来。这时候,他奶奶就让他擦掉重写,写完并让他认读,但小家伙并能认读出来。在他奶奶脾气再次上涌之前我便接过了这辅导的“差事”。辅导之前我先安慰了下孩子,让他心情得以平复后,再耐着性子慢条斯理地教他。当孩子心情处于舒畅的情况下,教他的东西很明显就比心情低落的时候好很多,而且写的字也漂亮端正很多。所以,自然而然对同一件事的记忆效果就能好很多。
   这样一来,小孩子记忆力差的现象作为老师和家长的我们是可以去理解的,但是,我们要在生理和心理上去加以引导优化他们,由此也渐渐地让他们由此及彼地去记住其他事情。

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