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利用晚托班做大的学校,都做好了这3点
2017-09-30 13:45 来源:项目加盟网 浏览量:364

筑锐安亲辅导

投资金额:3-5万

企业名称:湖北魔耳教育投资咨询有限责任公司

    说起托管班,很多校长是又爱又恨。
“爱”的是托管班需求广,比较好招生,并且把托管班带好了以后,基本上都可以作为其他培优班的一些后备军。
“恨”的是有了托管班,老师就会很累,而且还会经常接收成绩下降学生家长的一大堆的抱怨。
那么托管班究竟该怎么做?筑锐菁英安亲托管培训班分享3大系统,具体如下:
 托管备课系统
对于晚托班的老师来说,备课主要就是备作业。关于作业,通常分为常规作业和临时作业两部分。
 常规作业
常规作业就是每个孩子每天基本上固定的作业,我们常说的一个大练、小练或者是有的学校里边做的固定的某一项作业。
对于常规作业,老师应当每日在学生来之前,提前都做好。
同时,老师平常要搜集一些往年做的比较好的学生作业作为答案的范本。这样,老师就可以据此比对当日晚上学生的作业。
临时作业
老师和孩子要建立一个畅通的沟通方式,需要在学生每天放学后问孩子:“除了正常大小练的布置作业之外,有没有一些报纸,有没有一些试卷”,而这些就是临时作业。
对于临时作业,老师一定要有能力5-8分钟完成一份试卷。如果有试卷,老师应提前把它复印好并做好。
老师将做好的答案和孩子的答案比对,这个时间远远比老师拿着孩子的作业一道题一道题检查要节约很多。
班级管理系统
之前去过朋友(悦子)的托管机构走访,看着那些调皮的“熊孩子”们追逐打闹,坦白说,我自己是一点儿招都没有。
所以我看到悦子老师用彩虹笔就能让他们乖乖听话的时候,我真的觉得悦子老师是天地间的小仙女……
但是要知道,对于晚托课堂,只有彩虹笔是不够的,你还得会这四招:
时间控制
走动管理
分组竞合
用餐管理
 时间控制
老师要把每一项作业具体到每一分钟上。比如,抄写一课的生字词大概是十五到二十五个,我们最多给孩子五分钟到八分钟。
老师定要站在学生个体上给孩子提前做好计划完成时间,并记录实际完成时间。
根据计划完成时间和实际完成时间,我们就可以了解到这个孩子整体完成作业的效率是高的还是低的。
如果他在我们计划时间之内完成作业,说明这个孩子的效率是很高的。
如果说超过计划的时间比较长,那说明这个孩子效率较低,这样我们就可以通过一定的方式帮助孩子提高学习效率。 
有的校长说,对于不能独立完成作业的学困生,怎么办呢?
一般来说,一个教室里会有1-2位这样的学困生,我建议让老师先帮助这些学困生,其它可以独立完成作业的学生,先让他们独立完成(这部分时间约是10几分钟)。
老师先把学困生的作业检查好之后,再来辅导独立完成作业的孩子。
走动管理
托管的老师最好不要有固定的座位,为的是去看每个孩子的进度。只有这样,孩子才会定下来心关注到自己的作业上。
一旦在教室里给老师设了固定座位,那么或者坐后面,或者坐中间。这样有一部分孩子,就会在底下做自己的事情,比如吃小零食等。
这样很容易注意力不集中或是作业效率低。
如果说有学困生,建议刚开始时,老师搬个椅子坐在学困生的旁边,一题一题去帮助学困生。
帮助完之后,老师还是要走动去检查其他孩子的作业。检查好的每一个都做个标记,再进行下一个同学的作业检查。
分组竞合
其实就是对学生进行分组管理,在课堂管理上,一旦分组完之后,组和组之间会有竞争,组内会有合作,可以减少老师很多精力。
每个学生都可以有职务。如果有8个学生,可以分成2组;如果有12个孩子,就分成3组。
分组竞合主要利于班级纪律的控制,组内要设立职务。包括语文组长、数学组长、英语组长和常务组长。
有的校长可能会问,那一个教室有10个学生怎么设组?那就分成两组,除了上面4个职务外,可以加个纪律组长。
设立职务不是关键,关键是有利于激励孩子的责任心,有利于更好的开展学习任务。
 用餐管理
有的学校有餐,有的学校没有餐。对于有餐的学校,学生用餐也是需要进行一定的管理。
比如要具体分为餐前准备、桌面整理、感恩教育、先洗手后排队、低年级在前高年级在后、女生在前男生在后。其实就是把一些生活礼仪融入到我们用餐管理里面。
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