记忆大师的记忆力训练从孩子的兴趣紧抓，教导他们善用高效的记忆力方法，并学会理解知识内容的相关联。
记忆是一个不可或缺的学习过程。离开了记忆将无法掌握任何知识。记忆能力的强弱，也直接影响到一个人的学习效果。心理学认为，记忆是通过识记、保持、再现等方式，在人们的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。人们在日常生活中感知过的事物、学习过的知识、思考过的问题、体验过的情感或从事过的活动等，都会在人们头脑中留下不同程度的印象。其中有一部分会作为经验在头脑中保持较长时间，一定条件下淡漠的印象还能恢复，这就是记忆。
记忆有三个过程：识记、保持、再现。
记忆把信息输入大脑，需要保持这些信息，这时会遭遇遗忘的干涉。在经历了保持和遗忘之后，在一定的情景下，大脑可以提取保持下来的信息，这就是再现。所以，一个人记忆的好坏，关键看能否“再现”曾经识记的信息。
考虑到上述因素的影响，识记的时候要注意下面几点：
（1）无意记忆和有意记忆相结合在孩子记忆的时候，父母要尽可能地要求孩子有意识地去记忆，同时也要尽可能地为孩子提供有趣、生动的材料，要多给孩子体验和感受的机会。
（2）确定识记任务记忆之前，要先给孩子明确任务。目的明确，才能有动力。确定了要记忆的任务，可以提高孩子的记忆效果。
（3）深刻理解识记材料对材料理解越深刻，越容易记忆。如果识记材料毫无意义，记忆起来就很困难。所以父母帮助孩子把机械记忆变成理解后的记忆，这样效果更好。
（4） 提高识记材料的组织性如果需要记忆的内容很多，父母可以帮助孩子找到要记忆材料的内在顺序。
记忆的方法一旦找对，这才能提高学习效率。而记忆大师的记忆力培训不仅提供正确的记忆法给孩子，还营造活跃的课堂氛围，孩子才能学得轻松愉快。
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