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蒙特梭利的数学工作是不是太难?

发布时间:2018/7/4 10:26:39 由 北京未来之星幼儿园 发布
 
  有些家长在蒙特梭利数学区域看到的工作会达到几千的数字,不免担心:这样的工作是不是超越了孩子的能力,对于孩子是一种负担?
蒙特梭利环境从来不是在教数学,而是给孩子提供探索数学的机会。孩子通过感官经验了解数学。
孩子的数学工作的基础来源于日常生活和感官工作。日常生活工作发展了孩子的手眼协调能力、逻辑能力,更重要的发展了他独立工作的能力;感官工作让孩子学会配对、分类、排序,同时铺垫了孩子的数理基础。经过大量的日常、感官工作之后,孩子才慢慢进入系统的数学操作。
蒙特梭利数学工作遵循着从已知到未知,从具体到抽象的过程。
我们以数学开始的一些工作来说明吧。
进入数学的组工作是认识量、认识1-9的符号,并将量与符号结合,所有的学习过程都是通过具体的操作来进行。
如:数棒,这是从感官区的红棒直接连接而来的一个工作,只不过孩子会知道这个是可以用来数的。
多数人觉得数学很难,是因为在传统教学中的数学被介绍的方式过于抽象,不符合儿童的认知规律,即在未理解概念时,就被要求去理解方法。在蒙特梭利环境中,没有人会强迫儿童去学,只是提供给他有足够的练习打下坚实的基础,孩子会有足够的兴趣去探索。
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