要谈论培训学校，就不得不谈论师资。作为一名校长，最头疼的事情除了招生之外，就是如何减少老师的流失率。“金三银四”招聘季，搞好就能引进人才，搞不好人才就都为别家学校培养了。为了留住人才，管理者必须认识到，自己的哪些做法导致了员工激情的缓慢消退。以下魔耳国际英语资深人力资源师总结了八种做法危害最大的做法，若想留住好员工，管理者切记要避免。
01制定一堆愚蠢的规则
培训机构当然需要规章制度，但万不可制定目光短浅、马马虎虎的规章制度，妄图以此建立秩序。规则是死的，但人是活的。
02无差别对待员工
一视同仁的方法虽然适用于学校教育，却不宜用于教育培训机构的员工管理。对优秀员工而言，这意味着不管自己表现多么好，待遇都和只会打卡上下班的傻瓜无差。
03容忍员工的不良表现
若公司丝毫不处罚表现差的员工，他们就会拖累其他员工的表现，尤其是最出色的员工。如果管理者情商不足，不能有效处理不良表现的问题，这类情况就会发生。
04对员工的成绩没有肯定
奖励个人的贡献，这说明管理者予以了重视。管理者需要与员工沟通，找出他们各自喜好的奖励方式（有的人希望涨工资，有的人希望得到公开表扬），用以嘉奖他们良好的工作表现。若奖励制度实施得当，则奖励对于优秀员工而言是常有之事。
05不关心员工
超过半数员工离职的原因是与上司关系不佳。聪明的公司会确保其管理者懂得如何做到既专业又不乏人情味（可以先来个情商测试）。没有人愿意将每天的8个多小时奉献给只知发号施令、只关心业绩的老板。
06不为员工描述公司的发展蓝图
校长，你想做成区域强校吗，跟你一起创业的员工能不能获得重用？不停给员工分配任务，这样做似乎效率很高。然而，对优秀员工而言，不清楚公司的蓝图，也许校长以后想开分校，优秀员工可以担任校长，魔耳国际英语有一群精英校长，比如新疆魔耳国际英语加盟学校的林校长，坚信教育要有情怀，给员工足够期待，有梦想才有坚持。
07员工无法追求自己的爱好
才能出众的员工往往满怀热忱。让这些员工有机会追求自己的爱好，可以提高他们的工作效率和对工作的满意度，但很多管理者却把员工的工作范围限制在一个小空间里。研究表明，如果员工能够在工作中追求自己的爱好，其大脑会一直处于兴奋状态，而此时的效率是正常效率的五倍。
总而言之，面对员工流动问题，管理者往往怨天尤人，却忽略了问题的症结所在——员工其实并不是离职，而是离开老板。
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