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同萌汇儿童双语图书馆同萌汇藏有大量中英文绘本、优秀童书及教育类书籍,并引进英国牛津阅读俱乐部;致力于建设优质社区儿童阅读空间,带来一系列儿童阅读文化活动,帮助0~12岁儿童建立阅读兴趣、培养阅读能力及终身爱好阅读的习惯。师资力量:专业双语幼儿教师、拥有教师资格证;教师来自国内外名校教育相关专业毕业、拥有扎实的理论知识和多年教育经验;尤其懂得儿童心理、善于与儿童沟通、相处,并积极主动与儿童建立良好的信任感。
同萌汇儿童双语图书馆隶属于北京悠贝教育咨询有限公司,它不是一个普通意义上的借阅管理网站,并不是给馆长增加负担的,而是为了馆长能更好的服务于客户并大大节约馆长的不必要的时间耗费。并系统使馆内工作系统化,更加便于管理和复制。 同萌汇儿童双语图书馆慢慢成了一些人的习惯,追求高品质的文化生活,精神生活,让人们愿意慢下来,和文学并肩坐着,慢品一下心灵的细微波动。于是,面对孩子的,面对社区家庭的儿童图书馆应运而生,藏身在小区内的儿童图书馆层出不穷。
同萌汇儿童双语图书馆隶属于北京悠贝教育咨询有限公司,它不是一个普通意义上的借阅管理网站,是一个完整的绘本馆运营支撑IT系统 ,包含了绘本馆日常经营、客户维护、客户开发方面的全部功能!主要包括:馆长各类提醒、会员充值停卡、馆长营销管理、课程点评互动、书籍推送业务、网络预订预留业务、会员交流功能、馆长主页自由定制栏目展示、手机短信发布、馆长日结、各类报表 等等几十项功能。
图书馆是人类知识的集散地,少年儿童是一个的未来,在每个的人口总数中,14岁以下的儿童通常约占25----30%,他们的成长对一个的前途具有极其深远的影响,从儿童培养起,就是培养了一个的未来,这就要求我们对少年儿童作一个了解,了解他们的性格特征及对图书馆的需求特点。我们通常这样划分少年儿童的年龄,不满一岁的为婴儿,一岁以上不满六岁的为幼儿,六岁以上不满十四岁的为儿童,十四岁以上不满十八岁的为青少年,因其年龄不同,所以对图书馆的需求也不同,幼儿时期,其思维能力有限,认识事物主要靠感观和知觉,就比较喜欢色彩鲜艳的画册、图片,而儿童已初步掌握了一些书面语言,就比较喜欢借阅童话故事,儿童文学,科普读物及卡通书刊,少年呢?所学的知识相对多一些,已初步形成自己的思维能力与判断能力,已不再满足于那些零碎的知识,而是要追求更多的连贯性,系统性,一般喜欢借阅人物传记,中长篇小说,幻想和冒险故事,军事类文献等。
1:为出版社和阅读推广人提供一个好用的展示平台
在同萌汇儿童双语图书馆上,可以为出版社和阅读推广人独立设置一个窗口,就像是一个独立的网站。网站非常灵活,栏目自由设置名称和数量,可以设置各类专题、书单、视频、课程,并对它们自由分类,灵活布局。
每一个出版社或者阅读推广人都会得到跟“同萌汇儿童双语图书馆”同样的版面和样式。就像是开了一个馆,只是这个馆没有借阅会员而已。
对于新加入的出版社和阅读推广人,我们提供首页上的一个月的展示。
对绘本馆:
1:统一品牌共同发展
几年下来,事实已经说明,单一绘本馆的经营还是比较困难的,难以形成规模效应,馆里面自己开发的专题和课程只能面向很少的用户,难以体现它的全部价值。只有共同发展,形成规模,才能形成定价能力。从表面看,是丢掉了自己的品牌,从另一个角度想想,如果自己的品牌做不大,其实价值是很低的,如果大家共同做一个品牌,整个蛋糕大了,每个人也会得到更多。在一个团队里面,每个人的分工更加明确,可以互相借力,互通有无,反而能够经营的好。
形成了规模,我们大家就可以形成一个全面的线上线下网络,每个馆都是这个网络的一个节点,每个节点都可以承载全面的会员服务,可以为会员提供课程、配送、阅读推荐,统一宣传,统一服务标准,统一配置资源,共享规模后的经营。
绘本馆本身作为阅读终端,有着很强的用户黏性,容易培养一批自己的忠实用户,容易做成妈妈成长俱乐部,进而影响更多的人。可以为妈妈和孩子们提供各种服务(不限于绘本借阅),并从中实现经济利益。
认同素质培优教育理念认可同萌汇儿童双语图书馆课程和服务体系。
有合格的经济基础能承受至少一年的市场培育期。
具有强烈的客户服务意识,重视客户口碑和客户体验。
社会背景和资源关系具备一定资金实力,合格的个人信誉。
具有较强的经营管理与实践力,具有开拓精神,有事业心和社会责任感。
拥有乐于与人沟通的特性,具备高雅气质,拥有快乐,阳光的心态。
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