中国传统文化博大精深,传统故事,传统工艺、传统美食、传统服饰、传统节日、传统建筑,有着数不清的传统文化精华值得播种在孩子的心中,小 小传承人根据不同年龄段幼儿的特点,选取幼儿感兴趣的传统文化主题以及元素,通过做中学学的游戏方式,打破传统手工教学的局限性,以做手工为载体,在做手工的同时感受每个手工背后的传统节日风俗、文明礼仪、非遗传承、艺术培养和习惯养成,真正发挥手工课程的全面性作用,从而启蒙幼儿对传统文化的兴趣。
《小小传承人》首套以中国传统文化为主题的手工材料包,一个手工一种文化,一个手工一个故事,一个手工一种礼仪,我们希望通过一个手工作品把传统节日、传统 礼仪、传统工艺、非遗传承、艺术审美在幼儿游戏中、操作中,潜移默化的输 入到儿童的心中。
《小小传承人》幼儿传统文化手工系列分为小中大班上下学期,共六套,每个年龄段选择不同的传统文化主题,精心挑选幼儿感兴趣的传统元素,涉及的主题有传统戏曲、传统故事、传统服饰、传统工艺、传统节日、传统美食,根据不同年龄段的孩子的发展特点,主题设置有共同性但也有侧重点。
例如大班包括4个主题:传统戏曲、传统故事、岭南文化、传统节日,侧重传统戏曲,中班包括4个主题: 传统工艺、传统故事、传统服饰、传统节日,侧重传统工艺,小班包括4个主题:传统美食、传统故事、中国经典形象、传统节日,侧重传统美食,因为传统节日与幼儿的生活Zui贴近,幼儿园也经常过节日,所有传统节日每个年龄段有。
对幼儿开展中华优秀传统文化教育,还具有特殊的重要意义。人生百年,立于幼学。幼儿期在生命发展历程中具有奠基性,幼教在学校教育序列中具有奠基性,在传承传统文化的使命中肩负奠基的作用。幼儿园开展中华优秀传统文化教育,对构建中华优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化重大战略任务、培养下一代良好思想品德和健全人格、落实立德树人根本任务,具有奠基性作用。
玩:传统老游戏,拥抱快乐童年
学:传统节日风俗,领略民俗魅力
唱:传统戏曲,感受经典韵律美
说:传统故事,体会中华传统美德
画:传统国画,让真善美跃然纸上
搭:传统建筑,了解源远流长的建筑艺术。
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