当下，在高端幼儿园甚至天价幼儿园中，我们常常可以看到蒙氏教育的身影。蒙氏教育在中国愈发火热的趋势已势不可挡。可面临人工智能的挑战，我们如何在幼儿教育教育出符合未来期待和适应未来社会的孩子呢?
2017跨世纪加盟英雄年会，李淑英教授（北京师范大学教授、跨世纪专家讲师团讲师）为来自全国的500多位高品质幼儿园园长分享了面对未来，幼儿园该如何开展教育。
第一，学习、改变、创新。
教育要面向未来，首先园长和老师的思想要面向未来，教师的教育行为要着眼于未来。现在的知识是每年以翻信的速度更新，任何人都必须不断学习。
孔子日:“知之者不如好之者;好之者不如懂得学习的人不如喜爱学习的人乐之者。”喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。愿我们的孩子都应达到“乐”的境界。
引领孩子会学习，园长和老师首先要喜爱学习，还要带领家长一起学习。学习改变思维;学习改变观念;学习改变方法;学习改变生活;学习改变命运;学习才能创新。
第二，站在高处看远方
借助巨人的肩膀，站在高处看未来。我们站在蒙台梭利教育的高度，看到未来对教育的挑战。蒙台梭利认为，教育的任务是激发和促进儿童内在潜力的发展，因而，注重于孩子的动手能力，强化具象思维和抽象思维的转化能力，使其能独立工作、独立探索、独立思考和独立判断。蒙台梭利教育已历经110年，但其影响对于这个时代而言，才真正开始。
第三、向专业看齐
1、专业化的教师队伍“爱”要专业化
2、“心灵教具”的展示“教师对儿童所用的第一个教具就是“心灵
教具”，教育的根本是要与儿童的“心灵接触’，要尊重孩子，与他们共鸣，这是唤醒孩子灵魂的第一步。
3、建立新型的师幼关系
4、带着“指南针”的旅伴
5、启动孩子的智慧开关
6、观察结果的反思
7、读懂每一个孩子
8、做好蒙台梭利教育中的动小衔接
世界快速的变迁，人工智能时代的到来，对幼儿教育提出了严峻的挑战，将会把传统的教育观念、模式彻底的改变。我们必须面对，必须清楚，幼儿教育不是简单的面对今天社会的大背景，而是正在塑造未来的社会。跨世纪愿和广大热爱幼教的人士一起，为“提高中华民族的基础素质而努力奋斗”，在蒙台梭利教育前行的路上，带领孩子，追随历史运行的方向，做好准备，迎接未来 !
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