杜曼早教理论依据
国内外的婴幼儿发展研究表明，0-3岁是人的一生发展中重要时期。一个人学习能力的50%是在是生命的头4年发展起来的，另外30%是在8岁之前发展起来的。所以，0-6岁的婴幼儿期是人成长的关键期。随着科学研究的进展，研究揭示儿童早期教育的回报比儿童进入基础教育的回报要高。婴幼儿学习数学和阅读是儿童脑潜能开发的一部分。阅读是大脑与生俱来的生理功能，是通过视觉训练强化儿童的大脑功能，是婴幼儿脑发育过程中的重要一环。美国费城人类潜能开发学院长期研究表明：婴幼儿不但能够学会数学、认字和阅读，而且非常喜欢学习。但是由于人们长久以来没有认识到阅读是婴幼儿大脑发育的需要，因而不能及时给婴幼儿提供认字、 阅读的机会和条件，从而使婴幼儿大脑视觉通路的发育可能比本应来到的晚。研究还表明，数学也可以作为一种语言供儿童阅读。
需要说明的是，“阅”（看）是通过视觉的摄取，而非“读”。我们平常提到的“读”多指说出来，是语言的表达功能。大脑的发育具有不等速性，我们的大脑有诸多功能，这些功能不是同时发育成熟，我们的“阅”和“听”是从出生的那一刻就具有的能力，而“说”的能力在脑发育的较晚的阶段才会出现。因此在儿童具有“读”的能力前训练儿童的“阅”是可能和必要的。
·杜曼闪卡的含义
杜曼闪卡是杜曼、七田真等国际著名右脑潜能开发专家研发的成功教育方法，用闪示的手法向宝宝快速传达信息，以刺激宝宝大脑相关神经通路，让学习孩子可以快速提高以下能力：
1） 提高悟性和商情；
2） 培养良好的学习能力；
3） 超强的知觉能力，有独特的创造力；
4） 活化大脑细胞，提高大脑实物想象力；
5） 快速运算能力，快速记忆能力；
6） 活化眼部杆状细胞和锥形细胞，训练视觉影响记忆；
7） 照相记忆功能。
·预期的学习成果
对于家长和宝宝来说杜曼早教这是个投入少、产出高、非常 “经济”的学习方法。每次只需占用宝宝几秒种，全天累计时间只有1-2分钟。通过学习，孩子能掌握大量的知识，学习过程欢乐无负担。用这种大脑潜能开发方法培养出来的孩子爱学习、求知欲高、早慧（懂道理早）。以往的经验表明，整个学习过程是一种享受，是亲子间度过的最美好的时光。经过学习的儿童上学后，学习轻松，应对自如，不会觉得上学是苦役，更省去家长陪读和请家教之苦。
请填写留言或根据意向选择下列快捷留言
负责声明：以上所展示的信息由会员自行提供，内容真实性，准确性和合法性由发布会与负责。本网对此不承担任何责任。
友情提醒：为规避投资风险，建议您在投资前务必多咨询，多考察，降低投资风险。
