PBL模式在全日制学校比较容易实现,因为学生在校时间比较长,有充足的时间做大项目。但是在培训机构,每次只有1-2个小时的学习时间。因此,学生每节课只能做一个小项目,每个月可能做一个大的项目。此外,科学课完善之后,互相之间是没有关联性的。这次可能是跟物理相关的项目,下次可能就是跟化学相关的,它的项目设置是千奇百怪的。
爱思酷的编程课程采用达奇机器人做硬件支撑,课程是在参照美国CSTA标准的情况下,结合了达奇机器人提供的软件课程。同时将函数、变量等中小学的数学、物理的部分知识提炼出来,融入到编程课中。爱思酷联合创始人焦德沛表示,之所以将学科知识点融入编程课中,主要是为了满足家长的功利性需求。“在中国,少儿编程的课程设计应结合国情。”
利用合适的工具完成特定目标,在学习过程中锻炼眼、脑、手的合作统一,动手动脑,创想未来。剪刀、木锤、胶枪、3D打印机,你想到想不到的各种工具,都会在课上辅助孩子完成任务。
在实验过程中进行艺术创作,培养学员的创造力,将艺术融入实验,让学员有更多的思考空间,提升专注力。颜色、线条、材质、构图,在实验中创造艺术,在艺术中看到每片叶子的与众不同。
爱思酷科技有限公司爱思酷目前的课程主要包括科学课和少儿编程课。孩子在零基础的情况下,先从科学课和编程课入门,在达到一定水平后,学习创客教育课程。创客课程需要以科学课和编程课为基础,所以目前这两门课是主体,最后汇总到创客教育。 科学课内容主要就是小学新课标所涵盖的知识点。大的项目会首先分解为三个小项目,课程目标在第一节课时就已经确定了,前三节课会完成小的[查看详情]
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