济南莘华家庭教育咨询有限公司成立背景： 我国教育在吸收西方分科教育经验时，得其形而失其神，抛弃了我国传统的综合教育的精髓。在课程方案的顶层设计层面、 学时分配的实际运作层面、 考试考核的评价导向层面都有一定的缺陷： 忘记了教育是“百年树人”。 改革来改革去，改不了急功近利，往往“头痛医头，脚痛医脚”，热衷于“十年树木”或“一年树谷”的事情，甚至是南辕北辙，把人当工业产品，热衷于学习工厂流水线的做法，偏重学科知识与技能、过程与方法，对情感态度与价值观淡化甚至虚化。说起来重要，做起事来次要，忙起来不要，导致学生普遍是“学习雇佣军”，教育变成了“木偶剧”。
针对这一现状， 莘华家庭教育追根溯源，旗帜鲜明的提出：“成人比成才更重要”，“成人比成器更重要”，“两手都要抓，两手都要硬”。 一手抓学习动力，一手抓学习成绩（能力），真正将素质教育落地生根，从“轰轰烈烈”走向“扎扎实实”。
“学校、家庭、社会”究竟如何分配做教育？这是我国素质教育的世纪难题。我国社会管理的行政化，民间组织欠发达，决定了“三结合”教育的行政化，导致了效果上的“少、慢、差、费”。 仅就家庭教育来说，具有成人教育，业余教育，民办教育的特点，无论是政府还是教育行政部门去做，都是“费力不讨好”。 学校去做如何？相比其本职工作——孩子教育， 老师和校长做家庭教育缺乏压力、 动力、 精力、 能力，也是心有余而力不足，所以我国社会化大教育的“三驾马车”是“一马当先，俩马拖累”，学校教育独木难支！
针对这一现状， 莘华家庭教育另辟蹊径，打造一个把学校、家庭和社会教育整合在一起的平台， 这样，学校、家庭与社会教育三合一。“三结合”怎么走向“三合一”？ 莘华是关键！在莘华系统里面，学校、家庭和社会都是平等的一员，都有共同的梦想-——让问题孩子没问题，让优秀孩子更卓越。齐心协力，同频共振，精心培养“学习顾问”“教学顾问”“精英家庭陪伴师”作为三种教育的粘合剂。这样，政府和公办学校通过政府采购或者是社会捐助等方式引进民间专业机构———莘华家庭教育，就可以完善的解决三种教育各不相干，甚至相互抵销的问题。从此，素质教育就真正走向“教育大系统”，各种教育之间就可以和睦相处，相得益彰。
企业愿景
我心里爱着多少孩子，我就能影响多少孩子！我心里有多爱孩子，我就能多大程度地帮助孩子！凡是我没有状态，没有感觉的时候，根本就是因为我此时心中丢掉了爱！只要我心中爱的能量没有增加，我自己找不到爱的感觉，我就不能良好地影响和帮助到孩子！爱要“倒过来”——就是爱到孩子接受我、喜欢我、崇拜我！而不是爱到孩子嫌我唠叨、为我痛苦！我不一定喜欢我所欣赏的人，我一定会喜欢欣赏我的人。爱孩子就是要学会欣赏孩子身上的优点、长处和潜力，做到“优点不说不得了，缺点少说慢慢少。”
爱要“倒过来”——就是要学会接纳和感恩孩子的缺点，而不是抱怨孩子的不足！正因为孩子有了缺点才给了我们做父母和老师的机会，也彰显了父母和老师的伟大！更要感恩的是孩子有缺点，是在用“牺牲”自己的方式来唤醒我们心中的爱，促使我们成长！
爱要“倒过来”——就是爱到“问题孩子没问题”！因为每个孩子的问题都是过去的问题，每个孩子的问题都是父母的问题，每个孩子的问题只有孩子接受到爱的能量、不害怕问题才能面对问题、解决问题。
爱要“倒过来”——就是要让自己心中装着孩子，自己变成“孩子王”，做孩子的精神领袖！爱孩子的最高境界是要与孩子们成为爱的精神共同体！
爱要“倒过来”——就是要为孩子构建一个爱的能量场，让孩子在其中吸收爱的能量，撞开心门、抚慰心灵、化解心结、拓宽心胸格局，从而有动力和勇气去战胜一切！
爱要“倒过来”——就是要随时随地在孩子心中增加爱的能量，提升自己爱孩子的能力！每个孩子心中都有我爱的账户，我赞赏他、让他喜欢我，就是“存款”，就是增加孩子心中爱的能量！我抱怨他、让他讨厌我，就是“取款”，就是透支孩子心中爱的能量！
没有爱就没有教育！我是一切的根源，爱是所有的结局！要想双手拥有，爱在心中停留，爱通天下！
责任理念
教育的奥秘是牵引孩子的灵魂，为孩子的心灵点灯！
每个孩子心中都有一盏灯，它的名字叫“自尊”，把自尊点亮成自信叫“点灯”，就是为孩子增加动力；把自尊摧残成自卑叫“挖坑”，就是为孩子制造阻力。
莘华家庭教育的使命就是“倒过来”多点灯少挖坑，把孩子的自尊培养成自信，提升孩子动力，强大孩子的“心能”。
