在各类机构抢夺幼教市场蛋糕的同时，幼儿园也正面临着严峻的教学改革和市场洗牌。由此，催生了许多迎合市场和家长的特色幼儿园开办。但，特色课程和办园效果如何，答案却不尽相同。
幼儿园特色课程虽建立，但仍存在诸多问题
据相关机构调查发现，不少幼儿园虽然都已开展了特色课程建设，建立了自己的特色课程体系，但是还存在着教师对特色课程认识不深，特色课程资源开发与利用不充分，缺乏有效专家指导等问题。
适性教育理念受重视，幼师教学能力待提升
其实早在孔子时期，中国就提出了因材施教的教育理念。孔子传授的六艺正是适性教育特色课程的体现。现如今，很多幼儿园特色课程之所以没有真正形成幼儿园的办园特色，一方面是因为幼儿园教育理念不被家长买单，另一方面是在教学实践中幼儿园特色课程并未得到有效开发与利用。
这也不难理解，当蒙台梭利、华德福、福禄贝尔等先进的教育理念最先应用于幼儿教育的时候，很多家长不惜重金也要将孩子送进相应的幼儿园。然而，一段时间过后，很多人才发现，外来的教育理念虽好，却不一定适合自己的孩子。
也是在同一时期，“适性教育”再次被提及，并迅速得到各方重视。源自美国的德培（DAP）教育倡导的也正是幼儿家长所期待的：适宜性、目的性、开拓性、教师教学有效性，并以体验式教学为特色教育方式。
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