孩子快到入园年龄时，家长们通常会积极考察身边的幼儿园，并尝试挑选一家最优质的幼儿园准备送孩子入学。与此同时，幼儿园也会打出各种招揽生源的旗号，如声称从美国、英国、德国、奥地利等世界各国引进的先进教育理念，号称运用多元智能理论、感统训练系统、瑞吉欧教育法等所谓的教育法进行教学，还有各种蒙台梭利班、各类兴趣班等特色办学……
有经验的家长自然不会被乱象迷惑，可对外行的家长而言，这确实会是一次极具挑战性的课题。所谓的“最优质”，其实并没有一个相对客观的标准进行判断。而从幼儿园的角度分析，越来越多的招生名目反而让大家陷入混乱的招生战而难以自拔。
DAP教育理念倡导适宜性教育
到底什么样的课程才是好的？在众说纷纭的答案里，有人倾向于蒙氏教育，有人倾向于多元智能，还有很多人倾向于“适宜性教育”。
美国DAP教育理念认为，适宜性教育就是在决定用什么教育方法对孩子最有益时，需要考虑三方面因素：儿童的年龄适宜性、个体适宜性、社会和文化适宜性。
简单来说，就是孩子在不同年龄层都会有不同的学习和发展特点，在学习过程中还应根据每一位孩子的特质、兴趣及需要调整相应的教育方式，同时，了解孩子所处的生活背景，才能确保提供给孩子的学习经验是有意义、有相关性的。
细想起来，这与中国自古传承的“因材施教”理念是一致的。这就不难理解，为什么适宜性教育理论提出相对较晚，却支持率不断高涨。
只是小编认为，无论何种教育理念，只要能够站在孩子的角度考虑教育的过程，对孩子的个性发展来说都是有利的，但是如果只停留在理论层面不能真实落地，也都是枉然。好的教育理念只有经过适宜本土教育的实践并得到认可才能证明它确实是可行的。
京华合木幼儿园 适宜性教育实践者
幸运的是，DAP教育在中国已经有了本土化的实践经验。中国德培（DAP）教育研究院是中国第一所专门从事德培（DAP）教育理论研究与开发的科研机构，京华合木幼儿园作为国内首个德培（DAP）教育认证体系示范单位，一直担负着DAP教育在中国幼儿教育的实践落地。
京华合木幼儿园根据德培（DAP）教育原则，关注孩子的差异性，通过科学的测评和系统的课程配套，为3-6岁儿童定制最适合自己的发展方向，帮助每个孩子成为最好的自己。
自2014年京华合木确定全国布局的发展目标起，仅加盟业务就已在全国10余个省市全面开花。为了将德培（DAP）教育的实践成果快速普及，京华合木幼儿园还开展了多元化的加盟合作模式，短短几年时间内，就已成为众多幼儿园加盟品牌中的佼佼者。
