爱索机器人科创中心——是由成都探客教育联合电子科技大学物理学院青少年科技辅导中心以及西南大学科学教育研究学院共同发起成立的科创类教育品牌。课程整合美国、德国等国的STEM教育资源，结合我国教育国情， 引进代买进口教具，为孩子打造国际化科创类课程体系及官方赛事平台，旨在培养未来全球所需的创新精英。
爱索机器人科创中心创立于2015年9月，总部位于四川成都，研发及运营中心设立在电子科技大学物理学院，目前爱索机器人科创中心在四川，云南，湖北等地区发展加盟校20余家。截止至2019年6月已完成包括幼儿科学启蒙教育，中小学机器人科学创新及创客教育，青少年编程教育等60个单元1300多节科学创新类教育教材的研发， 针对3-18周岁的儿童进行科学素养教育，培养孩子想象力、创造力、自信心等综合能力，以达到训练孩子的抗挫能力、自我发现问题的能力。目前，爱索各地区学院在国内外机器人创新大赛上取得了多项优异的战绩。
学龄段/SCHOOLAGE
采用“以学生为本”、“以问题为导向”的PBL教学法，教师则作为教学组织者，资源提供者，学生能力发展的促进者和自主学习的指导者。PBL是一种基于问题/项目的学习方式，强调以学生的主动学习为本，而不是传统教学中的以教师讲授为主。PBL将学习与更大的任务或问题挂钩，使学习者投入于问题中。PBL强调把学习设置到真实存在并且复杂有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识。形成解决问题的技能和自主学习的能力。能够极大地激发学生的学习兴趣，使学生全面掌握知识，培养学生的自主学习能力，深层次的思维能力、合作意识、创新意识和实践能力，养成终身学习的习惯。
教育切入PISA
PISA是世界经济发展与合作组织(OECD)的国际学生能力评估项目
1、体系不基于知识点，主体基于认知和应用技能;
2、测试题目针对生活问题设计，重视解决问题能力;
3、多维度评价，评价标准多元化;
4、学生素养可跨地域对比，涉及内容充分展现国际化和时代性。
小班探究式学习
所有教学均采用不超过7人的小班教学，课程重点为引导孩子掌握自行探究问题的习惯、素养、能力。培养孩子的独立行动和学习能力，以及自我教育的习惯。
1、具有固定的营业场所。
2、有一定的经济实力及经营管理能力。
3、具备有较丰富的市场营销经验，有代理品牌的操作经验，能较快地切入当地市场。
4、在当地具有良好的商业信誉及社会关系，
5、热衷于爱索机器人加盟事业的发展。
截止至2019年6月已完成包括幼儿科学启蒙教育，中小学机器人科学创新及创客教育，青少年编程教育等60个单元1300多节科学创新类教育教材的研发， 爱索机器人加盟品牌针对3-18周岁的儿童进行科学素养教育。[查看详情]
请填写留言或根据意向选择下列快捷留言
负责声明：以上所展示的信息由会员自行提供，内容真实性，准确性和合法性由发布会与负责。本网对此不承担任何责任。
友情提醒：为规避投资风险，建议您在投资前务必多咨询，多考察，降低投资风险。
