百花学习塾加盟

【百花学习塾】是隶属于"上海百花教育培训有限公司"旗下专业从事幼小衔接教育的中日合作教育机构，我们的母体是有着40年历史的日本幼教知名品牌--------日本幼儿教育实践研究所。日本幼儿教育实践研究所所研究开发 了其独有的"KUNO METHOD"(久野式幼教法)。该所设立40年以来，一直专注于培养、开发3~12岁儿童的思维能力.学习能力。其教学成效连续10年在日本有名小学入试合格率名列前茅。教材、教具的系统性、趣味性、安全性、有效性已经得到世界各国证明。

百花学习塾教学特色：

1、探索式教学﹒发问式教学

对事物的探索与研究，是儿童的天性。我们的课堂给予儿童探究的机会，让儿童在不断地尝试与探究中学习知识，培养思维能力。

例如："自然测量"领域中，比较物体的重量。老师会先提出问题"请问这五个袋子哪一个最重?"然后请小朋友自己想办法解决问题;之后，请小朋友用自己的方法来亲身试验，检验所想的方法是否正确，能否比较出物体的重量。比较完之后，所有小朋友集体讨论何种方法最科学;最后由老师总结，理清思路。

因此，我们的教学为启发提问式教学，问题层层递进，让儿童在探究中学会学习，培养思维能力。

2、实物教学与教具教学

生活是最好的老师，"玩中学，学中玩"是幼儿阶段最理想的学习方式。我们的学习从生活中的实物开始，以精炼过的教具为媒介，拓展儿童的抽象思维。

如，在幼儿阶段，孩子的思维方式一般为顺向，易理解"大旗子对应长木棍、小旗子对应短木棍"，但对于逆向思维的问题(如"5根燃烧着的蜡烛，哪一根烧掉的部分最长?")很难理解。解决此类逆向思维的难题，首先，必须从生活中的实物出发，唤醒孩子在生活中的记忆。为孩子提供5根不一样长的蜡烛，请孩子比较哪一根烧掉的部分最长。通过实物，孩子可以亲身体验，直观地比较。

又如，学习"回转的规律"，老师先提问"1号小朋友想吃冰激凌，他转了一个圆桌，糖葫芦会转到几号小朋友面前?"之后，我们不会直接用语言或做题的方式灌输抽象的回转规律并给出结论，而是为小朋友提供1个可以直接回转的转盘教具，通过教具，让孩子体验回转时的规律，来帮助他们自己发现回转的一般规律。

3、纸上练习题

思维训练理想的效果是孩子的思维能够从具体提升至抽象，由感性上升至理性。因此，我们的课堂需要孩子通过学习可以解决纸上问题，并说明理由。

经过实物教学和教具教学的训练之后，我们为小、中、大班的小朋友提供符合其年龄特征的纸上练习题，通过纸上练习，帮助孩子巩固，检测获得的知识和概念，进一步理顺思路，从具象到抽象。

比如，学习"地图上的移动"，先请小朋友在教室中根据老师的指令选择走正确的路线，让他们发现规律——忘记自我，以所走路线之人的左右方向为判断标准，之后再以纸上题来检测和巩固所学知识。通过这样的循环练习，让孩子的思维更清新，真正理解此类问题的本质，而并非单纯死记硬背地记住答案。