此外,他建立了先进的语文教学观和教育理念。“习惯、人格、自得”是叶圣陶教育理念的精髓。他还提出:“教是为了不教” ,并给中文教育引入了一个全新的观念,“应当教给学生学习的方法,而不是长期详细的灌输书本知识。”这一观点冲破了习惯于强烈依赖记忆和灌输的传统语文教学观念。
最重要的是,叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。 他的杂志和报纸大多使用白话文,这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。
叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想,以中国教育改革实践为逻辑起点,形成了唯物辩证的中国教育改革之 学;在探索和回答中国教育改革实际问题中,精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理;在总结和提炼中国教育改革实践经验中,发展、创新了中国现代教育教学理论。
叶老虚怀若谷,平易近人,办起事来刚强果断,认真负责。比如编讲义,写教材,他不但不满意有的人只是照搬照抄,而且指出其中须包括自己的研究,带有自己的心得,这种主张是他负责精神的表现。又如编制“引得”,尤其为大部头的书编制“引得”,许多人虽明知有益于学术研究,但觉得这毕竟是为他人的工作,又耐不住工作进程中的辛苦和单调,不肯去尝试。叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白文做底本,编出一部巨册的“引得”。初着手时,困难重重,又缺乏助手,但他既已认定这是有益于广大读者的工作,就成年累月不知疲劳地去做,决不半途而废,这是他工作中负责精神的又一表现。
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上周五(10月28日),在著名教育家、文学家、编辑出版家和社会活动家叶圣陶先生122周年诞辰之日,第三届叶圣陶教师文学奖颁奖典礼,在叶圣陶先生第二故乡——吴中区甪直镇举行。据悉, 被誉为“教育界的茅盾文学奖”的叶圣陶教师文学奖,将永久落户甪直镇。大奖评委会由著名文学评论家、中国社会科学院中国当代文学研究会会长白烨担任主任,由国内文学、教育权威专家担任评委。最[查看详情]
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